9ª DIREC Currais Novos - Coordenação Pedagógica 2

SOBRE A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

SOBRE A ASSESSORIA PEDAGÓGICA

A assessoria pedagógica é uma atividade essencial no contexto educacional, com o objetivo de promover a melhoria contínua dos processos de ensino e aprendizagem. Na 9ª DIREC, ela desempenha um papel fundamental ao articular a implementação das políticas educacionais e o apoio técnico e pedagógico às escolas da região. Essa função envolve planejamento estratégico, formação continuada, monitoramento de resultados e a promoção de uma cultura de colaboração e aprendizagem.

OBJETIVOS DA ASSESSORIA PEDAGÓGICA:

Melhoria da Qualidade do Ensino: Elevar o nível de ensino nas escolas, oferecendo uma educação significativa e eficaz aos estudantes.
Desenvolvimento Profissional dos Educadores: Capacitar os professores e gestores com conhecimentos e ferramentas necessários para aprimorar suas práticas pedagógicas.
Implementação de Políticas Educacionais: Adaptar as políticas nacionais e estaduais ao contexto local, garantindo sua aplicação efetiva.
Promoção de um Ambiente de Aprendizagem Saudável: Criar um ambiente que favoreça o bem-estar e o desenvolvimento integral dos estudantes.

PROPOSTA DE TRABALHO

Processos Organizacionais para o Trabalho Pedagógico nas Escolas:

1. Planejamento Estratégico e Acompanhamento:

Elaborar planos formativos personalizados para cada escola, com base nas Trilhas de Acolhimento, Operacional e de Aprendizagem.
Estabelecer metas claras e prazos definidos para cumprimento das políticas educacionais.
Promover reuniões pedagógicas regulares para alinhamento das práticas docentes.
Estruturar cronogramas para conselhos de classe bimestrais, alinhando-se às diretrizes de gestão democrática.

2. Monitoramento e Avaliação de Resultados:

Realizar diagnósticos bimestrais de aprendizagem e mapear lacunas nos componentes curriculares.
Implementar conselhos de classe para discutir avanços e propor intervenções pedagógicas.
Monitorar indicadores educacionais por meio de plataformas como SIGEduc e SIMAIS.
Executar ciclos de acompanhamento formativo com base nos resultados das visitas técnicas.

3. Formação e Desenvolvimento Docente:

Capacitar educadores para o uso de tecnologias, metodologias inovadoras e adaptações curriculares.
Oferecer formações regulares, workshops temáticos e oficinas baseadas em demandas locais.

4. Gestão do Currículo e Práticas Pedagógicas:

Promover a priorização curricular com foco em habilidades essenciais para recomposição de aprendizagem.
Desenvolver situações de ensino interdisciplinares e projetos integrados.

5. Inclusão e Equidade:

Implementar políticas de inclusão e adaptação curricular para atender às necessidades de alunos em situações de distorção idade-série.
Fortalecer parcerias intersetoriais para garantir apoio integral aos estudantes.

6. Engajamento e Comunicação com a Comunidade Escolar:

Incentivar o protagonismo estudantil por meio de clubes escolares e projetos comunitários.
Realizar encontros com famílias para discutir diagnósticos e alinhar expectativas.
Divulgar boas práticas pedagógicas e resultados alcançados.

PRINCIPAIS AÇÕES DA ASSESSORIA PEDAGÓGICA

1. Diagnóstico e Planejamento:

Realizar diagnósticos para identificar necessidades e desafios no contexto educacional.
Desenvolver planos estratégicos alinhados às políticas educacionais e à realidade regional.
Efetuar visitas técnicas regulares para acompanhar a execução das metas e identificar áreas de melhoria. As visitas incluem discussões sobre recomposição das aprendizagens, análise de diagnósticos e fortalecimento da gestão da aprendizagem por meio de reuniões com o grupo gestor.

2. Formação Continuada:

Organizar programas de capacitação para educadores, com foco em metodologias inovadoras e tecnologias educacionais.
Promover encontros e oficinas temáticas para suporte pedagógico.
Realizar formações específicas em gestão democrática, planejamento escolar e liderança educacional.
Articular temas que abordem equidade, inclusão e diversidade cultural, conforme orientado na Jornada Pedagógica 2024.

3. Desenvolvimento Curricular:

Adequar o currículo estadual às especificidades regionais, respeitando aspectos culturais, sociais e econômicos.
Selecionar e avaliar materiais didáticos alinhados às demandas locais.
Incorporar as diretrizes do Ensino Médio Potiguar Integral para alinhamento pedagógico.

4. Monitoramento e Avaliação:

Implementar sistemas de acompanhamento de desempenho escolar com base em indicadores educacionais.
Garantir feedbacks constantes para promover um ciclo de melhoria contínua.
Consolidar os resultados das visitas técnicas em relatórios para auxiliar no redesenho das ações.
Navegar junto às equipes escolares pelas plataformas SIMAIS e SiGEduc para interpretação de dados e construção de intervenções pedagógicas efetiva.

5. Inclusão e Diversidade:

Desenvolver políticas que garantam a inclusão de alunos com necessidades especiais.
Valorizar a diversidade cultural e social dentro das escolas.
Implementar estratégias para o reconhecimento de desigualdades e construção de práticas pedagógicas equitativas.

6. Articulação e Parcerias:

Estabelecer parcerias com órgãos públicos, comunidades e empresas para implementar projetos educacionais.
Articular ações intersetoriais para atender integralmente os alunos.

7.Comunicação e Transparência:

Manter uma comunicação clara e transparente com a comunidade escolar.
Incentivar o engajamento de pais, alunos e outros atores educacionais nas decisões pedagógicas.

FERRAMENTAS E INSTRUMENTOS DE APOIO:

Indicadores Educacionais: Monitoramento de resultados e análise de desempenho.
Planos Formativos: Estratégias e cronogramas de formação continuada.
Documentação Pedagógica: Registros de reuniões e relatórios de progresso.
Plataformas Digitais: Ferramentas como SIGEduc e AVA UNICEF para acompanhamento e formação.
Gestão Democrática: Implementar processos participativos por meio de conselhos escolares, conselhos de classe e grêmios estudantis.
Cultura de Melhoria Contínua (PDCA): Promover ciclos de planejamento, execução, avaliação e ajuste para garantir avanços consistentes.
Ciclos de Acompanhamento Formativo: Identificar avanços e desafios para intervenções pedagógicas personalizadas.
Rubricas de Autoavaliação: Incorporar reflexões regulares para aprimorar práticas e fortalecer o trabalho pedagógico.
A assessoria pedagógica da 9ª DIREC busca garantir a excelência educacional por meio de processos organizados, formações alinhadas às necessidades regionais e uma visão colaborativa do trabalho pedagógico, fortalecendo a qualidade do ensino e o desenvolvimento pleno dos estudantes.

Resultados Gerais:

Desempenho Comparativo:

Avaliação dos índices alcançados em relação à meta projetada para o IDEB 2023.

Comparativo com resultados anteriores (2021 e 2019), destacando evoluções ou retrocessos.

Identificação de escolas que alcançaram ou superaram as metas estabelecidas.

Resultados por Etapas de Ensino:
Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Foco em leitura e escrita, avanços na alfabetização e desempenho em Matemática.
Anos Finais do Ensino Fundamental: Identificação de defasagens nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática.
Ensino Médio: Análise do impacto da evasão escolar e das políticas de educação integral no desempenho.

Fragilidades identificadas

1.Desigualdades Regionais:

Diferenças significativas entre escolas urbanas e rurais em infraestrutura, acesso a recursos didáticos e formação de professores. Discrepâncias nos resultados de escolas de pequeno e grande porte.

2. Defasagens de Aprendizagem:

Baixo desempenho em habilidades básicas de leitura, escrita e cálculo, especialmente nos anos finais do ensino fundamental. Dificuldade de recuperação das lacunas acentuadas durante a pandemia de Covid-19.

3. Evasão Escolar:

Níveis elevados de abandono escolar no ensino médio, impactando negativamente o índice. Falta de engajamento de estudantes e famílias em programas de recomposição de aprendizagem.

4. Planejamento Curricular:

Falhas no alinhamento entre planejamento curricular e resultados diagnósticos obtidos. Ausência de integração entre os diferentes componentes curriculares e atividades interdisciplinares.

PROPOSTA DE TRABALHO PARA 2025

DOCUMENTOS E ARQUIVOS

AGENDA INSTITUCIONAL

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